10 อาชีพที่ได้ผลตอบแทนที่ต้องทำงานกับเด็กที่มีความพิเศษ

มีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในจำนวนเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่ามีความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือพัฒนาการ จากข้อมูลของ Health Resources and Services Administration พบว่า 17 เปอร์เซ็นต์ของเด็กอายุ 3-17 ปีมีความบกพร่องทางพัฒนาการ และจำนวนนี้เพิ่มขึ้นอย่างมากในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา

จากแนวโน้มที่เพิ่มขึ้นนี้ จึงมีการจัดสรรทรัพยากรมากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อช่วยเหลือเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ตั้งแต่สถานศึกษาไปจนถึงการปฏิบัติทางคลินิก ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยากำลังค้นหาวิธีที่จะช่วยให้ชุมชนที่เปราะบางนี้เติบโตได้ในชีวิตประจำวัน

ขาดการสนับสนุนสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

ในการตอบสนองต่อการวินิจฉัยที่เพิ่มขึ้น การค้นหาผู้ปกครองเพื่อการดูแลและทรัพยากรที่เพียงพอสำหรับบุตรหลานที่มีความต้องการพิเศษได้กลายเป็นกระบวนการที่น่ากลัว ประการหนึ่ง การเพิ่มขึ้นของนักวิเคราะห์พฤติกรรมที่ผ่านการรับรองจากคณะกรรมการ (BCBA) นั้นไม่ได้สัดส่วนกับการเพิ่มขึ้นของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ สิ่งนี้ได้ขยายอัตราส่วนของเด็กต่อผู้เชี่ยวชาญที่สนับสนุน

ตัวอย่างเช่น พิจารณาชุมชน ASD บางภูมิภาคของสหรัฐอเมริกามีอัตราส่วนเด็กออทิสติก 17 คนต่อ BCBA แม้ว่าตัวเลขนี้จะขึ้นอยู่กับพื้นที่นั้นๆ แต่ความเหลื่อมล้ำในภูมิภาคและเคาน์ตีที่มีการเข้าถึงทรัพยากรประเภทนี้น้อยลงอย่างมีนัยสำคัญสามารถเข้าถึงเด็กออทิสติกเกือบ 137 รายต่อ BCBA การสนับสนุนที่ไม่เท่าเทียมกันนี้แพร่หลายและต้องการผู้เชี่ยวชาญที่กระตือรือร้นมากขึ้นในการสนับสนุนชุมชน ASD

10 อาชีพที่ทำงานร่วมกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

สำหรับผู้ที่สนใจช่วยเหลือเด็กที่มีปัญหาด้านพัฒนาการ คุณจำเป็นต้องเข้าใจทางเลือกทางอาชีพของคุณ มีหลายบทบาทในสาขานี้ที่ช่วยเด็กที่มีความต้องการพิเศษ แต่สิ่งเหล่านี้อาจเป็นรางวัลที่คุ้มค่าที่สุด

อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญที่ควรทราบคือ “ถ้าคุณต้องการช่วยบุคคลที่เป็นโรคออทิซึมให้ระบุพฤติกรรมที่พวกเขาต้องการเปลี่ยนแปลงหรือปรับปรุงชีวิตและวิธีการของพวกเขา นั่นคือการวิเคราะห์พฤติกรรม” นิโคล เดวิส ผู้อำนวยการศูนย์ โปรแกรมวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ที่วิทยาลัยวิทยาศาสตร์สุขภาพBouvéของมหาวิทยาลัย Northeastern “แต่คุณอยู่ที่ไหน นั่นอาจเรียกได้ว่าแตกต่างออกไป”

จากข้อมูลของรัฐบาล ต่อไปนี้คือรายชื่ออาชีพอันดับต้นๆ สำหรับผู้ที่มีความสามารถในการช่วยเหลือเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

  1. ช่างเทคนิคด้านพฤติกรรมที่ไม่ผ่านการรับรอง

ช่างเทคนิคด้านพฤติกรรมที่ไม่ผ่านการรับรองจะติดตามและช่วยเหลือในแผนการรักษาสำหรับผู้ป่วย รวมถึงเด็กที่ระบุว่าเป็นออทิสติก จัดทำและเขียนขึ้นโดย BCBAs เนื่องจากช่างเทคนิคด้านพฤติกรรมเหล่านี้ไม่ได้รับการรับรอง พวกเขาจึงมักได้รับการดูแลโดย BCBA และช่างเทคนิคด้านพฤติกรรมที่ลงทะเบียน (RBT) เพื่อให้แน่ใจว่าการรักษาลูกค้าจะมีประสิทธิภาพ แม้ว่าช่างเทคนิคพฤติกรรมที่ไม่ผ่านการรับรองจะเป็นผู้สนับสนุนแกนนำสำหรับชุมชน ASD หากไม่มีการศึกษาและการรับรองที่เหมาะสม ผู้เชี่ยวชาญในบทบาทนี้ต้องการการกำกับดูแลอย่างต่อเนื่องจากผู้ที่ทำ

ตามตำแหน่งงานที่ประกาศบ่อยที่สุด ตำแหน่งช่างเทคนิคพฤติกรรมที่ไม่ผ่านการรับรองมักถูกระบุอย่างไม่ถูกต้องว่าเป็นเส้นทางอาชีพชั้นนำในการช่วยเหลือเด็กที่มีความต้องการพิเศษ อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงในการรับรองและการศึกษาที่มากขึ้น แสดงให้เห็นว่าตำแหน่งนี้ช่วยให้เข้าสู่สายงานได้อย่างรวดเร็วโดยมีพื้นที่เพียงเล็กน้อยในการทำให้อาชีพของคุณโดดเด่นเมื่อเทียบกับสาขาที่คล้ายคลึงกัน จากข้อมูลของสำนักงานสถิติแรงงานแห่งสหรัฐอเมริกา (BLS) คาดว่าการเติบโตของงานของช่างเทคนิคด้านพฤติกรรมจะอยู่ที่ 9 เปอร์เซ็นต์ภายในปี 2574

  1. นักวิเคราะห์พฤติกรรมที่ผ่านการรับรองจากคณะกรรมการ

นักวิเคราะห์พฤติกรรมที่ผ่านการรับรองจากคณะกรรมการคือผู้เชี่ยวชาญระดับบัณฑิตศึกษาที่ผ่านการรับรองในการวิเคราะห์พฤติกรรม พวกเขาพยายามแก้ไขความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมในสภาพแวดล้อมและชุมชนต่างๆ หนึ่งในชุมชนทั่วไปที่สนับสนุน BCBAs คือชุมชนออทิสติก

เนื่องจาก BCBAs มีการศึกษาและการรับรองเพิ่มเติม พวกเขามักจะดูแลผู้ที่สนับสนุนเด็กที่มีความต้องการพิเศษ BCBAs สามารถทำหน้าที่เป็นผู้ปฏิบัติงานอิสระที่ให้บริการวิเคราะห์พฤติกรรม โดยเสนอหน่วยงานเพิ่มเติมในวิธีที่พวกเขาสามารถช่วยเหลือผู้ป่วยได้ สาขาวิชานี้คาดว่าจะเติบโตอย่างมหาศาลในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ตาม BLS แนวโน้มงานของ BCBAs คาดว่าจะเติบโต 22 เปอร์เซ็นต์ภายในปี 2574

  1. ช่างเทคนิคพฤติกรรมที่ลงทะเบียน

ช่างเทคนิคพฤติกรรมที่ลงทะเบียน (RBTs) เป็นผู้เชี่ยวชาญระดับมืออาชีพพร้อมการรับรองระดับเริ่มต้นในการวิเคราะห์พฤติกรรม เช่นเดียวกับบทบาทอื่นๆ ในรายการนี้ BCBAs ดูแล RBTs ในการให้บริการวิเคราะห์พฤติกรรมสำหรับเด็กที่ระบุว่าเป็นออทิสติก เช่น การพัฒนาทักษะทางสังคมและการเอาชนะความท้าทายทางสังคม

เนื่องจาก RBTs ต้องการการรับรองระดับต่ำ เส้นทางอาชีพนี้จึงมีโอกาสมากขึ้นในการสร้างความแตกต่างในชีวิตของผู้ป่วย อย่างไรก็ตาม การรับรองและการศึกษา RBT ไม่ได้เรียกร้องอย่างที่คาดไว้ของ BCBA ด้วยเหตุนี้ ตำแหน่ง RBT จึงไม่มีการเติบโตมากเท่ากับ BCBA การเติบโตของงานที่คาดการณ์ไว้ของช่างเทคนิคด้านพฤติกรรมที่ลงทะเบียนอยู่ที่ประมาณ 9 เปอร์เซ็นต์ภายในปี 2574 ตาม BLS

  1. ผู้เชี่ยวชาญด้านการสนับสนุนโดยตรง

ผู้เชี่ยวชาญด้านการสนับสนุนโดยตรง (DSP) ช่วยเหลือเด็กที่มีความต้องการพิเศษในการบรรลุศักยภาพสูงสุด แม้ว่า DSP จะรับบทบาทเป็น “ผู้ดูแลผู้ป่วยในขั้นต้น” แต่แนวโน้มล่าสุดทำให้ตำแหน่งนี้มีวิวัฒนาการไปเป็นบทบาทการสอน แทนที่จะเป็นการจัดหา ด้วยเหตุนี้ DSP จึงช่วยให้ผู้ที่มีปัญหาเรื่องความทุพพลภาพสามารถบูรณาการและมีส่วนร่วมในชุมชนของตนได้อย่างราบรื่น

เนื่องจาก DSP มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับอาชีพอื่นๆ เช่น Paraprofessionals จึงเป็นการยากที่จะระบุว่าการเติบโตของงานที่คาดการณ์ไว้จะเป็นอย่างไร อย่างไรก็ตาม ด้วยการประกาศรับสมัครงานแบบมืออาชีพที่มีการสนับสนุนโดยตรงมากกว่า 20,000 ตำแหน่งในช่วงปี 2020-2022 มีโอกาสมากมายสำหรับทุกคนที่ต้องการบุกเข้าไปในภาคสนาม

  1. นักแทรกแซงพฤติกรรม

ผู้แทรกแซงพฤติกรรม (BIs) หรือที่เรียกว่าผู้เชี่ยวชาญด้านการแทรกแซงพฤติกรรมโดยเน้นที่พฤติกรรมของเด็กเป็นหลัก ผู้เชี่ยวชาญประเภทนี้ทำงานร่วมกับบุคคลต่างๆ เพื่อลดพฤติกรรมที่เป็นปัญหาซึ่งมักจะบั่นทอนความสำเร็จโดยรวมของผู้ป่วย ผู้แทรกแซงพฤติกรรมมักจะทำงานร่วมกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ โดยเสนอกลยุทธ์ต่างๆ เพื่อลดแนวโน้มที่จะก่อกวนและสอนเด็กที่มีประสิทธิผล

เนื่องจากเส้นทางอาชีพนี้มักถูกจัดกลุ่มด้วยตำแหน่งที่คล้ายคลึงกัน การเติบโตของงานที่คาดการณ์ไว้จึงสูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ จากข้อมูลของ BLS ผู้แทรกแซงพฤติกรรมและอาชีพที่คล้ายคลึงกันคาดว่าจะเติบโต 22 เปอร์เซ็นต์ภายในปี 2574

  1. นักพยาธิวิทยาทางภาษาพูด

นักพยาธิวิทยาทางภาษาพูด (SLP) เป็นส่วนหนึ่งของสาขาเฉพาะทางในการสนับสนุนเด็กที่มีความต้องการพิเศษ พวกเขามุ่งเน้นไปที่สิ่งกีดขวางที่เฉพาะเจาะจงซึ่งสามารถส่งผลกระทบต่อเด็กออทิสติก รวมถึงการเปล่งเสียง การพูดติดอ่าง การค้นหาคำ ความหมาย วากยสัมพันธ์ การออกเสียง การเปล่งเสียง และการกลืน

เนื่องจากสาขานี้เป็นสาขาเฉพาะทาง จึงจำเป็นต้องมีการศึกษาและใบอนุญาตเพิ่มเติมเมื่อเทียบกับตำแหน่งอื่นๆ ในรายการนี้ แม้ว่าเส้นทางอาชีพนี้จะมีการเติบโตอย่างยอดเยี่ยมที่คาดการณ์ไว้ที่ 21 เปอร์เซ็นต์ภายในปี 2574 แต่บริการ SLP ก็มีมากกว่าการช่วยเหลือเด็กที่มีความต้องการพิเศษ มีสาเหตุอื่นๆ อีกหลายสาเหตุของความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับคำพูด เช่น อาการบาดเจ็บที่สมอง การสูญเสียการได้ยิน หรือโรคหลอดเลือดสมอง ด้วยเหตุนี้ SLP ส่วนใหญ่จึงไม่ได้ทำงานเฉพาะกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

  1. หัวหน้างานคลินิก ABA

หัวหน้างานทางคลินิกของ ABA จะดูแลการปฏิบัติตามมาตรฐานการปฏิบัติงานในที่ทำงานด้วยมาตรฐานการปฏิบัติงานด้านการวิเคราะห์พฤติกรรม ผ่านการสังเกตอย่างมีโครงสร้าง หัวหน้าคลินิกของ ABA สามารถให้ข้อเสนอแนะเพื่อพิจารณาว่าพนักงานต้องการการศึกษาหรือการฝึกอบรมเพิ่มเติมเพื่อให้ประสบความสำเร็จในบทบาทของตนหรือไม่

นี่อาจเป็นเส้นทางอาชีพที่คุ้มค่าอย่างไม่น่าเชื่อสำหรับผู้ที่ต้องการปรับปรุงและรักษามาตรฐานอุตสาหกรรมที่พัฒนาอย่างต่อเนื่องในการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ ด้วยเหตุนี้ หัวหน้างานทางคลินิกของ ABA จึงถูกคาดหวังให้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาด้านการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์และกลายเป็น BCBA เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาได้รับข้อมูลล่าสุดเกี่ยวกับมาตรฐานอุตสาหกรรมและข้อบังคับทั้งหมดในสาขาของตน

  1. ช่างเทคนิคพฤติกรรมออทิสติก

ช่างเทคนิคพฤติกรรมออทิสติกทำงานโดยตรงกับครอบครัวที่มีเด็กออทิสติกที่กำลังดิ้นรนกับความท้าทายด้านพฤติกรรม พวกเขาทำงานในหลากหลายสถานที่ เช่น คลินิก โรงเรียน หรือแม้แต่บ้านของผู้ป่วย โดยทั่วไปจะขึ้นอยู่กับความต้องการเฉพาะของทั้งเด็กและครอบครัวที่ช่างเทคนิคพฤติกรรมออทิสติกสนับสนุน คล้ายกับ RBT และ BT ช่างเทคนิคพฤติกรรมออทิสติกต้องการการดูแลและการกำกับดูแลของ BCBA ดังนั้น เส้นทางอาชีพนี้จึงมีการเติบโตของงานโดยประมาณใกล้เคียงกัน โดยคาดว่าจะเติบโตร้อยละ 9 ภายในปี 2574

  1. ช่างเทคนิค ABA เกี่ยวกับพฤติกรรม

ช่างเทคนิคด้านพฤติกรรมของ ABA มีทักษะทางคลินิกและการสอนตามหลักการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ พวกเขาทำงานในการตั้งค่าต่างๆ ทั้งแบบตัวต่อตัวและแบบกลุ่มกับเด็กที่ระบุว่าเป็นออทิสติก ตำแหน่งนี้คล้ายกับ RBT มากที่พวกเขาใช้โปรแกรมการเรียนรู้ภายใต้การดูแลโดยตรงของ BCBA อย่างไรก็ตาม ผู้ที่ได้รับตำแหน่งนี้ไม่มีการรับรองอย่างเป็นทางการในการวิเคราะห์พฤติกรรม ต่างจาก RBTs การเติบโตของงานโดยประมาณนั้นคล้ายคลึงกับ RBT ซึ่งคาดว่าจะเติบโต 9 เปอร์เซ็นต์ภายในปี 2574

  1. นักบำบัดพฤติกรรม

นักบำบัดพฤติกรรมช่วยผู้ป่วยในการพัฒนาทักษะและวิธีการที่จำเป็นในการเอาชนะพฤติกรรมที่เป็นปัญหา พวกเขามุ่งเน้นไปที่การสร้างรูปแบบพฤติกรรมสุขภาพเพื่อให้แน่ใจว่าผู้ป่วยของพวกเขามีชีวิตที่มีความสุขและมีประสิทธิผล นักบำบัดพฤติกรรมหลายคนทำงานกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ แต่มักจะทำงานกับผู้ป่วยที่มีปัญหาสุขภาพจิตและความบกพร่องในการพัฒนา

นักบำบัดพฤติกรรมเป็นส่วนหนึ่งของสาขาที่กำลังเติบโตในการจัดการกับความผิดปกติทางพฤติกรรมและการให้คำปรึกษาด้านสุขภาพจิต ด้วยโอกาสในการทำงานที่เพิ่มขึ้น 22 เปอร์เซ็นต์ภายในปี 2574 นี่เป็นทางเลือกอาชีพที่ยอดเยี่ยมสำหรับผู้ที่กำลังมองหาการทำงานกับผู้ป่วยจำนวนมากที่ต่อสู้กับรูปแบบพฤติกรรม

สิ่งที่คาดหวังในอาชีพการเป็น BCBA ที่ช่วยเหลือเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

เมื่อทำงานกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ขอแนะนำให้คาดหวังสิ่งที่ไม่คาดคิดเสมอ ไม่มีผู้ป่วยสองรายและแผนการรักษาที่เหมือนกัน เนื่องจากเด็กจำนวนมากที่ระบุว่าเป็นออทิสติกต้องการการสนับสนุนที่แตกต่างกัน

สิ่งหนึ่งที่มืออาชีพในสาขานี้สามารถคาดหวังได้คืออาชีพที่คุ้มค่าและเติบโตในอาชีพที่มีแนวโน้ม นี่คือภาพรวมว่าทำไมคุณจึงควรพิจารณาเส้นทางอาชีพที่น่าตื่นเต้นและมีพลัง

เพิ่มการเติบโตของงาน

ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น อาชีพ 10 อันดับแรกที่ช่วยเด็กที่มีความต้องการพิเศษมีอัตราการเติบโตของงานที่น่าทึ่งในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า นี่เป็นข่าวดีสำหรับผู้ที่กังวลเกี่ยวกับความมั่นคงทางการเงิน

จากข้อมูลของรัฐบาล เมื่อเร็ว ๆ นี้มีการโพสต์งานโดยรวมที่เน้นการช่วยเหลือเด็กที่มีความต้องการพิเศษเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว เมื่อต้นปี 2565 งานในสาขานี้เพิ่มขึ้นเป็น 1,307 ในเดือนมกราคม แต่เดือนกรกฎาคม 2565 ได้ปิดตัวลง โดยมีการผ่านรายการมากกว่า 2,000 รายการใน 30 วัน ตัวเลขที่มีแนวโน้มดีเหล่านี้สะท้อนการคาดการณ์ของสำนักงานสถิติแรงงานสหรัฐว่าอาชีพเหล่านี้กำลังเพิ่มขึ้น

อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญที่ต้องพูดถึงคือ แม้ว่าบทบาทเหล่านี้จำนวนมากจะมีการเติบโตที่คาดการณ์ไว้สูง อาชีพที่จำเป็นต้องมีการรับรองอย่างเป็นทางการ เช่น BCBA มีความต้องการสูงกว่าอาชีพที่ระบุไว้ข้างต้นเนื่องจากความเชี่ยวชาญพิเศษและความเชี่ยวชาญของพวกเขา หากคุณต้องการเส้นทางอาชีพที่มีศักยภาพในการเติบโตของงานสูงสุด ลองพิจารณาการเป็น BCBA

ประสบการณ์ที่คุ้มค่า

แม้ว่าจะมีทางเลือกทางอาชีพมากมายสำหรับผู้ที่สนใจทำงานกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ แต่สิ่งหนึ่งที่เหมือนกันระหว่างบทบาททั้งหมดนี้คือความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น BCBAs สร้างความแตกต่างในชีวิตของเด็กที่ระบุว่าเป็นออทิสติก ครอบครัวของพวกเขา และชุมชนที่พวกเขาอาศัยอยู่

ข้อกำหนดในการขยับ

ที่น่าสนใจคือ อาชีพหลายอย่างที่กล่าวมาข้างต้นไม่ต้องการประสบการณ์เบื้องหลังที่กว้างขวาง ตามข้อมูลของรัฐบาล เกือบ 65 เปอร์เซ็นต์ของการโพสต์งานเหล่านี้ไม่ได้ระบุข้อกำหนดด้านประสบการณ์เฉพาะใดๆ สำหรับผู้ที่ทำเช่นนั้น เพียงสามเปอร์เซ็นต์ต้องการประสบการณ์มากกว่าสามปี

สิ่งนี้มีแนวโน้มอย่างไม่น่าเชื่อสำหรับผู้ที่รู้สึกว่าตนเองไม่มีคุณสมบัติ แต่ทิ้งช่องว่างที่ค่อนข้างใหญ่ระหว่างตำแหน่งเช่น ช่างเทคนิคด้านพฤติกรรมและ BCBA ซึ่งต้องการการศึกษา ใบอนุญาต และประสบการณ์มากขึ้น ด้วยเหตุนี้ หลายบริษัทจึงเริ่มปรับเปลี่ยนข้อกำหนดของงานเพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการที่เพิ่มขึ้นของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

ก้าวแรกสู่การช่วยเหลือเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

ก้าวแรกในอาชีพใด ๆ อาจเป็นสิ่งที่ท้าทาย แต่มีขั้นตอนที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนหลายขั้นตอนที่คุณสามารถทำได้เพื่อทำให้ตัวเองเป็นตลาดมากขึ้นในสาขานี้ ประการหนึ่ง ให้พิจารณาศึกษาการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ “ABA เป็นการแทรกแซงตามหลักฐานที่ใช้สำหรับบุคคลออทิสติกหรือหากพวกเขาระบุว่าเป็นออทิสติก” เดวิสกล่าว อันที่จริง “นักวิเคราะห์พฤติกรรมส่วนใหญ่ทำงานกับบุคคลที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ”

ด้วยการศึกษาและการรับรองที่ถูกต้อง คุณสามารถเป็น BCBA ที่มุ่งมั่นที่จะช่วยเหลือเด็กที่มีความต้องการพิเศษให้ใช้ชีวิตอย่างมีความสุขและเติมเต็ม

 

สามารถอัพเดตข่าวสารเรื่องราวต่างๆได้ที่ marinapaper.com